Observando el potencial que tiene la robótica didáctica en la actualidad, a lo largo del curso 2014-2015 en el CEIP Gonzalo Fernández de Córdoba de La capital española se propusieron la oportunidad de conformar a sus estudiantes de forma en fase de prueba, partiendo y también introduciendo el lenguaje computacional. ¡Nos lo cuentan! Nuestra iniciativa era comenzar en la robótica y el lenguaje computacional desde los 3 años y llegar hasta 6º de Principal. De ahí que, adquirimos un robot llamado Bee Bot para Educación Infantil, y el kit de Lego WeDo para 1º y 2º de Principal. Desde 3º y hasta 6º estamos trabajando el lenguaje de programación por weblogs Scratch. Los responsables de hacer todo el desarrollo fuimos Javier Rodríguez (Secretario del Centro) y yo, Chema González (Coordinador TIC). Nos organizamos de la próxima forma: en Educación Infantil hicimos conjuntos de 6 pequeños por nivel y clase que salían a gozar de Bee Bot semanalmente. Aparte de estudiar a desarrollar, aprendimos a trabajar la resolución de inconvenientes, números, letras, recuento, movimientos, posicionamiento y otros conceptos derivados de los proyectos que estamos trabajando en esta etapa. En 1º y 2 de Principal los conjuntos eran mucho más pequeños: de 4 estudiantes. Deseamos ofrecerle mucha relevancia al estudio cooperativo y cada uno de ellos tenía un papel diferente: informático, asesor técnico, montador y también ingeniero. Entre todos debían ayudar para conformar a sus robots y lograr que todo funcionara. De 3º hasta 6º de Principal, por su lado, comenzamos en pequeños conjuntos que fueron medrando y, desde febrero, trabajaba junta la clase al terminado.
Efectuamos unas fichas tipos, que nos servían de base a fin de que ellos aprendiesen conceptos nuevos de Scratch y en los que les proponíamos siempre y en todo momento un nuevo reto o desafío. Toda esta idea logró que nos plateáramos ayudar con la “Semana Europea de la Robótica” (#ERW2014), lo que nos logró viable tener Lía García de Logix5 en nuestro centro, que vino a efectuar unos talleres robóticos en todos y cada uno de los pequeños. De la participación en el seminario ordenado por el Crif “Las Acacias”, “Empleo y apps de la robótica didáctica, la programación y las impresoras tres dimensiones”, brotó la iniciativa de ordenar con 5 institutos de la Red social de La capital española el “Scratch Day” , que sucedió el día pasado 9 de mayo. Fue un acontecimiento en el que todos pudimos comunicar nuestros aprendizajes con los estudiantes de otros centros que asimismo están metidos en proyectos de este género. Dada la buena aceptación por la parte de los estudiantes, profesores y familias en el centro, se nos ocurrió la iniciativa de finalizar todo este desarrollo con la organización de unas jornadas robóticas, en las que pudiésemos integrar talleres completados por distintos compañías y realzados por instructores del centro. La iniciativa se trasladó a los tres últimos días del curso (17, 18 y 19 de junio); todos y cada uno de los pequeños de nuestro centro gozaron en todos y cada sesión de un taller diferente relacionado con la robótica o la programación. Para ambientar la escuela y motivar a los estudiantes todas las clases adornó la puerta con la figura de un robot que hicieron entre todos, y también hicimos un certamen de dibujo para seleccionar una mascota para Educación Infantil y otra para Educación Principal para la realización de un letrero divulgativo. Tuvimos la fortuna de tener las compañías mucho más líderes en robótica didáctica en este país. Todo ello logró que el instituto se envolviera en un ámbito robótico a lo largo de estos tres días, lo que aun provocó que mucho más de una clase no quisiese bajar al patio en el momento del esparcimiento pues prefería quedar a finalizar los montajes que hacían. El emprendimiento general fué un éxito, las familias enseñaron asimismo su acompañamiento y gratitud por el trabajo efectuado a lo largo de todo el curso y, lo que es más esencial, los pequeños han gozado bastante con la robótica. Lo inmejorable es que aprendieron un sinfín de cosas de manera lúdica y participativa.
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