activitats per presentar la mascota de la classe infantil

Con frecuencia nos vienen a la cabeza esas personas que forman o han formado una parte de nuestro sendero, quienes amamos y que han forjado nuestra personalidad y nuestra forma de ser.

Con esta iniciativa hemos encarado la celebración de Todos y cada uno de los Santurrones 2022.

Blog Defensa Personal

Enseña un protocolo de defensa de la integridad física; práctica técnicas de relajación y autocontrol; trabaja la psicomotricidad, progresando con todo ello la seguridad en sí mismos y la aptitud de cuidarla en el momento en que no se tiene la protección de un adulto.

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Al comenzar el emprendimiento, la primera cosa que tenemos la posibilidad de llevar a cabo es ordenar con los pequeños las cuestiones de investigación de manera que ofrecemos congruencia a la batería de cuestiones agarradas. Se debe tener presente que a lo largo del emprendimiento van a ir apareciendo novedosas cuestiones de investigación que asimismo vamos a ir estudiando.

Una vez hemos ordenado y dado congruencia a la batería de cuestiones, la primera cosa que tenemos la posibilidad de realizar es seleccionar en conjunto a pequeños y profesor/a, la primera o las primeras cuestiones que deseamos investigar. Una vez escogida/s las cuestiones a investigar, tenemos la posibilidad de meditar con los pequeños de qué forma tenemos la posibilidad de investigar la/s pregunta/s elaboradas.

Efectuar una ficha de presentación

Si los estudiantes no se conocen entre sí o si existen muchos estudiantes nuevos, es bastante buena iniciativa proporcionarles la posibilidad de presentarse un tanto intensamente y de hallar puntos en común con sus compañeros. En este sentido, una actividad atrayente tanto para sí para el instructor es proponer la realización de una ficha del estudiante, respondiendo a un cuestionario con datos personales (aficiones, música preferida, etcétera.). Si deseamos llevarlo a cabo mucho más dinámico y atrayente, tenemos la posibilidad de proponerlo en conjuntos de 2 o tres estudiantes en forma de entrevista (tenemos la posibilidad de o ofrecerles una pauta, o proporcionarles margen a fin de que se ideen ellos las cuestiones ). Una vez tengamos todas y cada una de las fichas con la información, tenemos la posibilidad de colgarla en las paredes del sala a lo largo de los primeros días del curso, tal es así que los alumnos logren comprender mucho más intensamente a sus compañeros y compañeros. Asimismo tenemos la posibilidad de solicitarles que lleven una fotografía para efectuar la ficha mucho más completa y visualmente interesante.

Si el conjunto ahora se conoce, tenemos la posibilidad de jugar al “¿Quién es quién?”. Entregaremos una hoja a cada estudiante, y vamos a poner en una caja hojas juntas con todos y cada uno de los nombres de los estudiantes de la clase. Cada estudiante va a deber sacar un papel con un nombre y detallar a quien le ha tocado. Si conoce a la persona, puede argumentar anécdotas o charlar de sus deseos. Si no la conoce, puede describirla físicamente y realizar hipótesis sobre qué piensa que le puede agradar. En el momento en que hayan terminado, el enseñante va a recoger los papeles y va a leer los contenidos escritos en voz alta. Los estudiantes deberán acertar a quién piensan que se refiere cada descripción.

LES DAMOS LA BIENVENIDA A NUESTRA FAMILIA.

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